大发官方网址:系统化设计工程促进动态调整

系统优化人才培养目标，研究课程改革方案，更新教学内容设置……在初夏时节，陆军工程大学正在大力推进复课。学校在做好疫情防控工作的同时，坚持党委领导、制度规划、校际协作、智力研究，推动课程改革进入“快车道”。

全军校长培训结束后，学校组织全体官兵认真学习主席重要讲话精神，引导广大教官深刻理解“为什么要改”、“要改什么”、“怎样改”;采用“请进，请出”的方法，邀请著名学校的专家进行专项辅导。学校领导带领教师、政府干部到地方院校、部队学习学习;结合年度工作规划和“十三五”规划的制定，把培养精神提升到官兵思想、顶层设计、育人。

根据实际和课程改革的迫切需求,学校采用一种双线并行的方法“垂直重大改革和水平课程改革”,和遵循的逻辑链接“寻找army-formulating能力的需求standards-calibrating objectives-reshaping培训课程体系”。系统设计课程改革方式。组织部队开展专题调查，选择12个典型专业和53个不同兵种的典型课程，率先进行试点。分阶段邀请高校和部队专家对课程优化和转型方案进行审核和动态调整。

在学校开展的“某通信技术与指挥”试点专业课程改革中，系统梳理了部队主要作战任务和作战流程，整合了人才的专业能力要求，形成了具体的三大方面、10大类和47个岗位聘任标准。进一步明确人才培养的总体目标。同时，建立了岗位聘任标准模型，并根据移动通信保障任务能力、作战服务能力和管理培训能力三个方面，确定了9个专业岗位的具体标准。

新型冠状肺炎疫情爆发以来，学校开展了智能教学试点教学，探索了在线教学改革的实践。组织教师在线交流分享活动30余次，完成在线课程培训6300余人。“教学”是教学的平台，有效地推动了课程改革的进程